Felicitaciones a l@s compañer@s que particiaparon en teatro!!!

A qué no saben quiénes son famosos????
Y recibieron un reconocimiento en la página del Consejo de educación Inicial y primaria????
El grupo de Teatro que representó a nustra escuela, está en la página del CEIP.
Entre aquí para ver imágenes...
http://www.ceip.edu.uy/index.php/prensa/1723-teatro-en-la-lengua-de-shakespeare


Nuevamente... felicitaciones!!!!!

Sobre los Volcanes...

Llegó noviembre!!!

Estamos en la recta final del año!!!
A trabajar que ya casi llegan las vacaciones!!!




A) Deberán recorrer el recurso que hemos trabajado en clase y hacer los ejercicios o actividades que les aparecen en la parte inferior de cada una de las páginas del recurso.
Estas actividades las deberán entregar en hojas a corregir el día lunes 05 de noviembre.

B)Entren a esta dirección:

http://www.educared.org/global/concurso2001/152/volcan.htm#partes
Busquen la parte en donde muestra la  Distribución de los Volcanes en el mundo:




Copien el mapa, imprímanlo o hagan un planisferio y marquen las zonas que allí aparecen marcadas.
Reflexionen y contesten:
¿En qué partes del mundo es dónde aparecen más volcanes? ¿A qué se deberá? ¿Qué explicaciones les pueden dar a este fenómeno (de que haya zonas donde se encuentran en mayor cantidad de volcanes)?

Traigan los mapas el lunes, para trabajar en clase!!!
Buen fin de semana Largo!!!

Potencias...

La tarea que realizarán, será a partir de lo planteado en el recurso ceibal que se adjunta:
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/100507_potencia.elp/index.html

Realicen los problemas y ejercicios planteados,dejando registro en el cuaderno.
Los podrán hacer en equipo.
Fecha de entrega a corrección: lunes 22 de octubre.
A pensarrrrrrrrrrrrr!!!!

A seguir pensando en las proporciones!!!

Ejercicios y problemas de proporcionalidad

1. Calcular el término desconocido de las siguientes proporciones:
a. 4 : 10 = x : 60
b. 9 : 12 = 12 : x
c. 8 : 32 = 2 : x
d. 3 : x = x : 12
e. x : 6 = 24 : x

2. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?

3. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante ocho días?

4. Con 12 botes conteniendo cada uno 1⁄2 kg de pintura se han pintado 90 m de verja de 80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán necesarios para pintar una verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.

5. 11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.
¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de 300 m de largo por 56m de ancho en cinco días?

6. Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m3 de capacidad. ¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en llenar 2 depósitos de 500 m3 cada uno?

7. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha
ido de viaje?

8. Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?

9. El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?

10. Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos que pagar?

11. Se vende un artículo con una ganancia del 15% sobre el precio de costo. Si se ha
comprado en 80 €. Halla el precio de venta.

12. Cuál será el precio que hemos de marcar en un artículo cuya compra ha ascendido a 180 € para ganar al venderlo el 10%.

13. ¿Qué precio de venta hemos de poner a un artículo comparado a 280 €, para perder el 12% sobre el precio de venta?

14. Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra. Hallar el precio de venta
del citado artículo cuyo valor de compra fue de 150 €.

Buenos cálculos!!!
Fecha de entrega de los ejercicios: viernes 26 de octubre

Tutorial para Scratch

Aquí les dejo un tutorial de Scratch.

¿Para qué visualizarlo?
Para aprender cómo funciona este programa
o actividad, ya que deberán realizar animaciones
en dónde se puedan ver los tres estados de la materia
y cómo se comportan los corpúsculos en cada uno
de ellos.
 Esta actividad la deberán hacer para el lunes 08 de octubre.
A usar la creatividad!!!

Biografía de Petrona Viera- Semana del 3 al 7 de set.

1. Deberán elaborar una biografía, al estilo de las leídas en clase y con aspectos que 

marcamos en ellas: una forma de organizar los datos (cronológicamente); en párrafos y en cada párrafo una idea central que se desarrolla; los verbos en pretérito (pasado), tal como vimos en clase.
Aquí les brindo los datos para que la esctiban (al estilo de las de Batlle y Ordoñez)

Petrona Viera

Nacimiento: 24 de marzo de 1895
Lugar de nacimiento: Montevideo, Uruguay.
Datos familiares: Es la mayor de 11 hermanos. Su padre es el Dr. Feliciano Viera.
Infancia: tuvo de pequeña una enfermedad que la deja sordomuda.
Juventud- formación: al pertenecer a una familia adinerada: cuenta con un instructor catalán a los 20 años, que le enseña a pintar. Desde ese momento, la pintura y el dibujo son su forma de expresarse.
Se destaca por: sus obras de arte. El estilo con el que pinta se le denomina planismo, y es el utilizado en Uruguay en los años 1920 y 1930.
En 1926: primera exposición individual. Las opiniones fueron muy buenas.
Mucha gente acude a ver los cuadros: era una pintora mujer.
Primer mujer: gana premios por sus obras y primera en hacerse profesional (pintar es su trabajo)
Además: logra sobreponerse a  su discapacidad y a las pocas aportunidades que los sordomudos tenían en ese momento en nuestro país.
Algunas de sus obras: 

El cuentito

El viejo Jardinero

El recreo

Niños cosechando

Hortencias

Muere: 04 de actubre de 1960, a los 65 años.
Datos anexos (los pueden utilizar en la biografía si lo desean, para enriquecerla):
El planismo es una forma de pintura que se realiza a base de colores, cuyos bordes interactúan y aparecen más o menos facetados.
El color se usa casi puro, sin claroscuros. Las figuras son tan importantes como el fondo. El dibujo tiene pocos detalles.
Los textos elaborados, deberán ser entregados a la docente, por lo que serán realizados en hojas, que luego de corregidas serán devueltas.

2. Actividad de reflexión:
Situándonos en la vida de Petrona, en la época en que vivió, fue contemporánea de las Hermanas Luisi.
reflexiona y contesta:
 a- ¿Porqué se destaca como un dato importante dentro de su biografía que fueron muchos a la exposición de sus cuadros?
b-¿Era común que las mujeres fueran artistas? ¿Con qué ventaja contó ella para poder destacarse en la pintura? 
c- Enumera los obstáculos contra los que te parece que tuvo que enfrentarse en esa época y en su condición. Explica por qué fueron obstáculos.

Estas 3 preguntas las pueden copiar y responder a continuación del texto que elaboren.
A escribir!!!!! 

Actividades de Racionales Semana 3 al 7 de Set.

En esta actividad  deberán conectarse a la página que se les indica a continuación:


http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html


Allí deberán jugar, recorriendo (solo usando la computadora):
Las etapas 1, 2, 3 y 4.
Dentro de cada una de ellas recorrer:

• Actividades
• Práctica

Estos ejercicios, les permitirán avanzar en la comparación de fracciones, en fracciones equivalentes, medir con fracciones y ordenarlas.
Luego  deberán hacer clic en donde dice TEST.
Allí deberán copiar las actividades en hojas y hacerlas, para entregarlas a corregir.
Son en total 15.
Recuerden: 
deberán recorrer las etapas del menú: 1, 2, 3 y 4!!!
Es decir, deben jugar en el 1, 2, 3 y 4.
Esto significa que deberán hacer los test de las 4 etapas para entregar a corregir!!!
Pueden pedir ayuda a los adultos o hacerlos en equipo, aunque la entrega para corregir,
debe se individual.
A practicar con las fracciones!!!!  

Para practicar con las divisiones. Semana del 3 al 7 de setiembre

Para practicar, la división entre la unidad seguida de ceros...
Entrar aquí.

Deben jugar en este recurso.
Cada serie de ejercicios se divide en tandas.
Deberán recorrer las diferentes tandas, pudiendo llegar hasta la 5ta.
Pueden corregir con el botón del costado.
Además la página, les da un contador de los aciertos y los errores.

¿Para qué hacer estos ejercicios? Porque, si entendemos como "funcionan" las divisiones, podremos hacer cálculos mentales con mayor rapidez en la vida cotidiana.
A practicar y revisar "las regas escondidas" (ya lo trabajamos en clase, que es lo que sucede cuando un número se divide por 10, 100, 1000...)

Probabilidad

Esta actividad, ya fue realizada por algun@s compañer@s.
Para l@s que estaban enfermos y faltaron, aquí la podrán hacer.
Deben entrar a este enlace de ciebal, de probabilidad básica
En la página, les muestra un video, donde les explica qué es la probabilidad.
Deberán recorrerlo, y hacer la parte de las actividades, copiando las consignas
y la respuesta correcta.
Es mejor, que la realicen en hojas y me las entreguen para corregir.
Buena tarea!!!

Reflexionando sobre los cambios en la sociedad a lo largo del tiempo...

Para esta tarea deberán mirar con atención unos afiches de una campaña publicitaria.

Luego de observarlos, comprenderlos, deberán contestar las preguntas planteadas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ¿Qué características puede tener una sociedad en la que se debe realizar una campaña publicitaria como esta?

2. ¿Qué lugar le asignarán a la mujer en esta sociedad? Cómo las consideran con respecto a los hombres?

3. Busquen información acerca de los roles de género. ¿Cambian en el tiempo y con cada sociedad?

4. ¿Por qué será que utilizaron mujeres diferentes en cada afiche? Cuál habrá sido la intención de los que los emitieron, al hacer esto?

5. Esta campaña publicitaria, es de México. Desde tu punto de vista: ¿Hay coincidencias con la realidad de nuestro país? Explica.

6. Relaciona lo trabajado con el texto de Paulina Luisi: ¿han habido cambios con respecto al rol de la mujer, en nuestro país? 

7. A tu criterio: ¿por qué aspectos o derechos con respecto a la mujer, aún debemos continuar trabajando como sociedad, para mejorar?


Ahora, a trabajar!!!

Espero realicen un muy buen trabajo!!!

Deberán entregarlo el viernes 31 en clase.

Pensando en las Fracciones...

Como en el día de hoy faltaron much@s compañer@s, creo por razones del tiempo feo...
Acá va una tarea, para que la realicen en casa, y se pongan al día con l@s chic@s que sí asistieron!!!
Esta tarea es de matemática y trabajarán con un recurso del portal ceibal: Fracciones
Allí, deberán visualizar el video y luego hacer los ejercicios que se les plantean allí.
Deberán elegir la opción cargar ejercicio.
Luego hacer lo que allí les propone y corregir con la opción COMPRUEBO.

Si me dice que tengo error, lo intento de nuevo.

Son varios ejercicios, diferentes y todos relacionados a las fracciones y los cálculos con ellas.

Para pasar al siguiente vuelven a poner la opción CARGAR EJERCICIO.

La fecha para presentar estos ejercicios es el lunes 20 de agosto!!!
Todos deben ser realizados en hojas, con nombre y numeradas.
A pensar!!!!

Nos remontaremos en la historia de nuestro país, al siglo XIX.

En la sociedad de Uruguay de  aquella época, algunas las costumbres, comportamientos y los roles** asignados a las mujeres y a los varones, eran diferentes a los de hoy.

Siglo XIX - Paulina Luisi 

La pícara naturaleza de una pionera 

El protagonismo en la historia hasta hace un tiempo era cosa de hombres. Ellos la hacían. Ellos la escribían. Un largo velo no se ha descorrido aún de manera suficiente sobre el rostro femenino de la libertad y el progreso.

El matrimonio Liusi- Janicki tuvo ocho hijos, de los que seis fueron  mujeres. Todas ellas estudiaron magisterio y tres, además continuaron carreras universitarias. Los Luisi - Janicki, vinieron a América, desde Europa y se instalaron en Entre Ríos (Argentina) donde nació Paulina, la primogénita, en el año 1875  y luego  se trasladaron a Paysandú (Uruguay).

Cuando Paulina, ingresó al internado Nacional de magisterio en el año 1887, toda la familia se trasladó  a Montevideo.  En el año 1900, Paulina ingresó a la facultad deMedicina y fue la primer mujer que recibió el título de Doctora en Medicina y Cirugía, diploma que se le otorgó el 11 de marzo de 1908, exonerándosele del pago de derechos como premio  a  su  inteligencia y carácter durante sus estudios.

Luego se especializó en otras ramas de la medicina  y  fue también; la primer mujer encargada de una cátedra en la Universidad.

Tanto Paulina como Clotilde (primer mujer abogada), por ser las primeras mujeres que continuaron carreras universitarias, les resultaron arduos y difíciles sus estudios en un ambiente social donde la mujer era relegada a las actividades domésticas y a las que se calificaban de "labores femeninas propias de su sexo".

El hecho de que Paulina fue la primer doctora recibida en el Uruguay, marcó su espacio en el escenario. Fue una victoria sobre los prejuicios de sus propios compañeros estudiantes y de una sociedad que se alarmaba porque una mujer viera a los hombres desnudos.

En La revista Página Blanca, de 1921, Paulina publicaba el siguiente aviso: «Primera médica cirujana. Especialista en enfermedades de señoras, niñas y partos. Al regreso de Europa, ha reanudado sus tareas profesionales. Telefónica uruguaya. Avenida de La Paz 1826». En este anuncio, podemos apreciar un detalle no menor: vivía sola en una casa que le servía de consultorio y al tiempo era sede del Consejo Nacional de Mujeres.

Hablando de las condiciones de la mujer en su época, decía Paulina: «La educación femenina, lejos de despertar y desarrollar el sentimiento de la personalidad, tiende por el contrario a aniquilarlo en obsequio de la más o menos posible realización social de mujer casada, es decir, de ser humano obligado por las leyes y costumbres a un perfecto renunciamiento de sus anhelos y sus ideas ante la personalidad de otro ser a quien debe obediencia y respeto...».

Durante su fecunda vida Luisi ocupó numerosos cargos, representó al Uruguay en misiones y eventos internacionales. Viajó a ellos en algunos casos enviada por el Gobierno, las instituciones de enseñanza y cultura, el Ministerio de Instrucción Pública, el Consejo de Enseñanza y la Facultad de Medicina. Siempre ad honorem, sin recibir viáticos.

A pesar de haber luchado por los derechos políticos de la mujer, rehusó ser candidata a la diputación en las primeras elecciones en que la mujer uruguaya pudo votar. También ayudó a fundar dos sindicatos: la Unión de Telefonistas y el de Costureras de Sastrerías.

Vivió una vida intensa que se apagó a los 75 años, en 1950, en Montevideo. Una capital que la entendió agrisadamente, como ha solido hacerlo con sus mejores hijos.

 **Los roles de género son una construcción que se realiza en cada sociedad. Son los comportamientos, conductas esperadas para los varones y para las mujeres, en una determinada sociedad y en un tiempo determinado.

 

Al momento de recibirse con los demás doctores.

Para saber más:

http://www.1811-2011.edu.uy/B1/content/paulina-luisi-liderazgo-alianzas-y-desencuentros-de-las-sufragistas?page=show